Turkartet som metode i Lærende nettverk
Nå ønsker vi å få med skoler i regionen med fysisk aktivitet, omgivelser og
attraksjoner med i et Turkartnettverk. Målet vårt er å integrere Turkartet i
Natursekken og Lærende nettverk i Læring i friluft. Skolene i nettverket
skal samhandle ved at de i deltar i et felles kartprosjekt der skolene ved
hjelp av moderne metoder skal dokumentere sine lokale naturmiljø og
naturattraksjoner. De skal utveksle erfaringer og invitere hverandre til
guida turarrangementer med Naturlos. Alle klassetrinn ønskes med.
Turer, samt rapporteringa etterpå skal stimulere til oppdaging, fysisk
aktivitet, mestring og læring. Elevene skal registrere og beskrive:
Turstier, skiløyper, skispor, snøbrettbakker, akebakker, vakre steder,
fosser, badeplasser, fiskeplasser, strender, stedsnavn, osv..
Turkartet som undervisningsmetode er basert på
* tverrfaglighet - naturfag, kroppsøving, samfunnsfag, språk, IT,..
* oppdagelsesturer ute i landskap og turområder
* bruk av moderne teknologi og IT, digitale fotos og GPS
* dokumentere og vise fram bilder og fortellinger om
* en spesiell region med flott natur og spennende turmuligheter.
Dette blir en variant av Turdeling, jfr. Forbrukerinspektørene på NRK1 2.
september.
Metoden
Kartlegginga består av tre konkrete type data som elevene skal fange ute i
landskapet og rapportere inne etter turen med:
* koordinatfesta linjer og punkter med GPS
* digitale bilder
* testbeskrivelse
I 2010 utprøves registreringsskjema; se under Friluftskart
Turkartnettverk som Lærende nettverk
Desto flere skoler som er med, desto bedre. Fra hvert sitt sted kan flere skoler i et turkartnettverk sammen kartlegge regionen og lage turkart på nett,
sammen med friluftsrådet og frivillige organisasjoner. Turkartet skal skape en tevling og samhandling mellom skoler og områder om å finne ut og vise fram verdiene i naturen i sine områder.
Kartet blir nok ikke ferdig i løpet av ett skoleår, men det vil bli en god start. Metoden er der, og metoden vil bli oppdatert. Koordinatfesta data samles en gang for alle, og det blir en enkel jobb å fylle på videre. Bildet og kartet suppleres. Turkartet er slik en varig metode for læring og regional samhandling.
Kurs og veiledning for lærere
Friluftsrådet bidrar med kurs og veiledning - også i felt - i tilknytning til kartlegging og aktiviteter.
- Kartlegging av natur- og turområder
- Opplæring i GPS og lagring av sporlogg
- Webbasert registering
- Skolens turblogg
Turene og turkartet skal etter hvert formidles på nettsidene til
friluftsrådet og skolen.
Friluftsrådet skal legge sporlogger og beskrivelser i en interkommunal
database. Den enkelte skole forvalter sin egen base som skal brukes i
ettertid, og som skal suppleres hvert år. Hver skole må ha en kartkoordinator.
Mobile utstyrsbaser
For å lette skolenes arbeid med uteskole og friluftsaktiviteter, har friluftsrådet i 2010 søkt finansiering av mobile turutstyrsbaser som skal plasseres på en sentral skole i hver kommune. Det handler om stedsbasert læring i alle fag og alle klassetrinn og med landskapet som klasserom.
Hamvåg skole og turkart for Aursfjordhalvøya
Hamnvåg Montesorriskole er første skole som bruker Turkartmetoden. Skolen
skal utprøve kartlegging, rapportering og presentasjon som passer
skolehverdagen og inspirerer elevene som pilot i Natursekken.
Turkartmetoden
Publisert 30. januar 2010 – oppdatert 01. februar 2010


